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加强校本培训,强化校本教研,构建校本模式
校本培训
校本教研
校本模式
校本教研活动策略初探
校本教研
组织策略
实施策略
评价策略
依托校本教研促进英语教师专业发展
校本教研
英语教师
专业发展
浅谈小学语文校本教研策略
小学语文
校本教研
策略
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 以“促进”催生“自动”——优化校本教研策略,探索校本教研新模式
来源期刊 教育:教学科研(下旬) 学科 教育
关键词 课程论专家 斯腾豪斯 校本研究 教学情境 积极倡导者 课堂教学 集体备课 备课组 行动研究 校本教研
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 23-24
页数 2页 分类号 G627
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾建忠 1 0 0.0 0.0
2 戴文亚 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
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  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
课程论专家
斯腾豪斯
校本研究
教学情境
积极倡导者
课堂教学
集体备课
备课组
行动研究
校本教研
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育:教学科研(下旬)
其它
1673-2413
出版文献量(篇)
4366
总下载数(次)
3
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