怀“童心”解读 运“匠心”设计

• 作者: 黄敏
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: “童心” 设计教案 解读 语文课堂 学生思维 学习热情 教学对象 实际教学
• 年，卷（期）: jsjyyjzj-c_2012,（7）
• 页码范围: 58-60
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

童心充满诗意，童心饱含爱意，童心富有创意。非常幸福，我们所面对的教学对象是一群纯真可爱的孩子．因此我们所追求的语文课堂也应该是诗意盎然、爱意流淌、创意无限的课堂。然而在实际教学中，我们经常碰到这样的情况：老师认真研读文本，精心设计教案，努力营造课堂氛围，尽力开启学生思维，但学生却对学习没有足够的兴趣和热情，课堂没有出现预想的效果。为什么老师的精心预设无法点燃学生的学习热情？原因是多方面的。我想主要的原因是教师总是以一个教师的视野来审视教材．

作者信息

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1	黄敏		2	0	0.0	0.0