合理运用初中数学课堂导人

• 作者: 何文
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂导人 初中数学 课堂导入 数学课堂教学 课堂教学活动 教无定法 求知欲望 学习数学
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2012,（3）
• 页码范围: 17-17
• 页数: 1页
• 分类号: G623.203

摘要

教无定法，课堂导入也是如此．在数学课堂教学中，好的导入会迅速地把学生的注意力集中到课堂教学活动上来，能使学生迅速理解老师的意图，激发强烈的求知欲望；好的导入能凝聚学生的注意力，从而进一步激发学生学习数学的兴趣，消除对新授内容的畏惧心理，从而感到愉悦．每位教师都会针对每节课的内容，学生的基础，以及学生的学习风格，设计出适宜的课堂导入，为自己的每一节课加上亮丽的一笔．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何文		2	0	0.0	0.0