传统文体观念在文言文教学方法中的运用

• 作者: 刚劲
• 来源期刊: 当代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 传统教学方法 文体观念 文言文 知识储备 文体知识 备学生 教学目标 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

传统教学方法，讲究教学要做两手准备：一是备教材，二是备学生。其实，教师不仅要了解教学目标，还要选择教学方法，进行教学设计。教学目标的确立要体现文体意识。文言文夯实字词基础的同时．还应该关注文言文的文章特点。分析学生时要考虑学生的文体知识储备。传记、杂记、奏议、书信等是高一阶段学习的重点。论辩类文体是高二学习的难点。利用文体知识合理有效地分析教材，笔者认为教师不仅要是一桶水，还要是一处“活水”．能够随着时代的发展不断更新自己的知识储备。笔者建议研究教材时加入文体知识的考虑。