知识生成应用,应用构建知识——例谈“电磁场在科学技术中的应用”的教学设计

• 作者: 李祥
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理教学 物质结构 复习课 学生自主创新 解题过程 学生认知能力 匀强磁场 运动规律 不知道 电
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 71-74
• 页数: 4页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】物理学是一门研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科,而研究的目的就是为了应用。我们高中物理教学的目的就是让学生学以致用。然而,由于应试教育的不良影响,我们的物理教学有点走歪路,重知识而不重应用,甚至出现了一些为了考知识而设计的假应用。这种现象在高三物理复习课上尤为严重。一提到高三物理复习,给我们的感觉就是知识平铺、方法罗列,然后就是题海茫茫。或许这样复习很轻松,应试效果也不差,但对于学生认知能力的培养显然是淡化了。导致学生遇到稍有变化的题目就茫然,要是遇到创新型的题目更是不知道如何应对,就不要说学生自主创新和实际应用能力的发展了。针对上面所提到的现象,本人略有思考。我觉

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祥	苏州大学物理科学与技术学院	6	14	2.0	3.0