作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新《课程标准》指出:阅读教学要注意拓展学生的思维空间,提高阅读质量。在阅读教学中体现自主、合作、探究的新型学习方式,而要拓展学生的思维空间,提高学生的思维能力,就应在阅读教学中营造氛围,突破定势思维;张扬学生个性,强化直觉思维;师生互动,训练发散思维;激发学生想象,培养创新思维。
推荐文章
注重政治阅读教学 培养学生思维能力
中学
政治
阅读
思维能力
谈物理教学中学生思维能力的培养
物理教学
抽象思维
发散思维
综合思维
培养中学生思维能力的教学探究
中学生
计算思维
教学探究
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈阅读教学中学生思维能力的培养
来源期刊 现代语文:中旬.教学研究 学科 教育
关键词 学生思维 能力的培养 阅读教学 《课程标准》 思维空间 阅读质量 学习方式 思维能力
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄小华 4 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生思维
能力的培养
阅读教学
《课程标准》
思维空间
阅读质量
学习方式
思维能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:中旬.教学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-151
出版文献量(篇)
16058
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
论文1v1指导