小组合作,就该“偏爱”学困生

• 作者: 管兆化
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 小组合作 提问 评价 学困生
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教改在线
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文

摘要

“小组合作”是新课程标准的基本理念之一,也是我们目前教学中常用的一种教学模式,但是我们发现,虽然课堂活跃了,但学困生在小组合作中仍然处于被动状态,小组内两极分化现象严重,造成了教学过程中的不平衡.所以,我们必须关注小组合作中学困生的活动,这是我们教学的一个重要的方向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管兆化		6	7	1.0	2.0