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摘要:
教育,其实质是人性教育,其核心是涵养人文精神”。所以,人文素质教育是关于“精神成人”的教育,它以健全人格教育为理念,以受教育者的身心全面、协调发展为目标,以使受教育者通过学习和领悟人类普世价值,并通过他们的自由抉择、日常践行和独立担当,而最终内化为他们的人格和品质。
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外国文学
翻译文学
教学实践
艾略特
《荒原》
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文献信息
篇名 论人文素质教育在外国文学教学中的意义与作用
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 人文素质教育 外国文学教学 健全人格教育 意义 “精神成人” 受教育者 人性教育 人文精神
年,卷(期) gngdjyjxyjdt_2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13
页数 1页 分类号 G641
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研究主题发展历程
节点文献
人文素质教育
外国文学教学
健全人格教育
意义
“精神成人”
受教育者
人性教育
人文精神
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
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