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摘要:
“留守儿童”的生存与教育状况,已经成为一个社会问题.并已引起政府部门、学者、舆论界与社会的高度关注。一、农村留守儿童情感缺失的现状据全国妇联调查显示.全国农村留守儿童数量约为5800万人,其中14周岁以下的农村留守儿童数量为4000多万人。随着城市化、工业化的快速发展,越来越多的农村劳动力将转移到城市就业,留守儿童的群体规模也会随之继续扩大。大部分留守孩子的父母在离家较远的省外打工.与孩子相聚的时间大多数都在春节前后.一般不会超过半个月.有的仅一周,也有的两三年才能回家一次。极少数父母能在暑假让孩子到自己的工作地团聚.但也因工作忙.没有足够时间和耐心跟孩子交流。
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留守儿童情感教育的缺失与对策
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谈农村留守儿童情感教育问题
农村
留守儿童
情感教育
农村留守儿童教育问题现状及对策
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教育问题
原因
解决对策
农村留守儿童的教育现状与对策
农村留守儿童
教育现状
对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 农村留守儿童的情感缺失及对策
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 农村留守儿童 情感缺失 留守孩子 “留守儿童” 社会问题 农村劳动力 教育状况 政府部门
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 14
页数 1页 分类号 G78
字数 语种
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周兴凡 江西省泰和县苏溪镇中心小学 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
农村留守儿童
情感缺失
留守孩子
“留守儿童”
社会问题
农村劳动力
教育状况
政府部门
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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