作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
开学第一天,在全班共同讨论商议下,我和学生们制定了新的班规,其中包含有各种奖励和处罚措施,当我把它贴在教室“公告栏”时,我问孩子们:“班规针对的对象是谁?”“我们,65个人。”孩子们异口同声地回答。我说:“不对,不止65人,还少了一个人。”孩子们愣住了,好半天,才有一个学生很小声地说:“老师。”我表扬了他,对,是我——班主任。
推荐文章
让学生走进写话乐园
写话
学生
乐园
生活体验
作文教学
语言环境
教材更新
激发兴趣
我教学生“三写”
学生
作文能力
多写
我手写我心--引导学生快乐写活动作文
活动作文
引导
循序渐进
让小学生走进写话乐园
新课标
追求自由
寻找突破
力求鼓励
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 学生让我“写检讨”
来源期刊 广东教育:综合版 学科 教育
关键词 学生 检讨 处罚措施 公告栏 孩子 班主任 班规 个人
年,卷(期) 2012,(4) 所属期刊栏目 教苑
研究方向 页码范围 22-22
页数 1页 分类号 G641
字数 1111字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1422-D.2012.04.010
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周锦 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
检讨
处罚措施
公告栏
孩子
班主任
班规
个人
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
总被引数(次)
4770
论文1v1指导