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摘要:
从文本本身角度解读文本,大多从两个层面展开。其一是语义层面,简单地说是字面意思、言内之意;其二是语用层面,就是在一定语境下的言外之意。好的文本,既包含了充足的言内信息,也蕴涵着丰富的言外意图。在阅读教学中,我们不仅要带领学生了解文字的语义信息,更要引导他们对语用意义进行分析、挖掘,
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文献信息
篇名 言内之意 与言外之趣——从语用角度看《白鹅》
来源期刊 小学语文教学 学科 教育
关键词 《白鹅》 语用角度 解读文本 语义信息 语义层面 字面意思 语用层面 言外之意
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47-48
页数 2页 分类号 G633.33
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 何平 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《白鹅》
语用角度
解读文本
语义信息
语义层面
字面意思
语用层面
言外之意
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
旬刊
1004-6720
14-1016/G4
大16开
太原市解放路东头道巷5号
22-440
1981
chi
出版文献量(篇)
12315
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63
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