一石激起千层浪——《利息》教学实例及反思

• 作者: 陈文平
• 来源期刊: 小学教学研究：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 《利息》 教学实例 存款期限 师生情感 学习积极性 存款方式 生活情境 学习气氛
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教材解读
• 页码范围: 19-20
• 分类号: G623.5
• 字数: 3062字
• 语种: 中文

摘要

【案例背景】 数学六年级下册《利息》的一节县级公开课：教师把讲台扮成存款柜台，事先为每一个学生准备一个存款凭条，让学生来填写，内容包含户名、存款种类、日期、存款期限、存款方式等。学生由刚开始的紧张，到逐渐地放松，从中建构起了师生心灵上的桥梁，学生在不知不觉中进入数学生活情境，感受到数学就在身边，从而学习积极性高涨，学习气氛融洽，师生情感得以交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈文平		4	0	0.0	0.0