数学课堂如何转变教与学的方式

• 作者: 钟智锋 钟雄
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 解决问题的能力 教与学 自主预习 数学知识 课堂教学 学习方式 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

新课程提倡在课堂教学中推进“自主、合作、探究”的学习方式，高度关注学生数学学习的质量，通过推动教师教的方式的转变，促进学生学的方式的转变，真正培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，构建高效课堂。如何转变呢？自主预习是基础。凡事预则立，有效的课前准备，包括学生的课前预习，是提高课堂学习效率的重要环节。教师有必要提供预习前的方法指导，在中低年级还要提出具体的预习任务，培养学生的预习能力。针对概念性的数学知识，要求学生先通读学习内容，从整体上了解新的数学知识，把自己认为重要的概念、结论画一画、圈一圈，为理解和掌握新知识做好准备。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟雄		6	0	0.0	0.0
2	钟智锋		2	0	0.0	0.0