关于小数除法数学建模的思考

• 作者: 陈凯平
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 小数除法 数学建模 应用题 五年级 徒弟 解答 学生 教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.56

摘要

最近，我在教学中遇到了一道五年级“小数除法”中的应用题：师傅0．5小时织布7．2米。是徒弟每小时织布米数的1．2倍。徒弟每小时织布多少米？本来认为没什么太大难度的题目。学生的解答却出乎我的意料之外。以下是部分学生的解答：①7．2×0．5=3．6（米），3．6÷1．2=3（米）；②7．2÷1．2=6（米）；③7．2×2=14．4（米），14．4÷1．2=12（米）；④7．2÷0．5=14．4（米），14．4÷1．2=12（米）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈凯平	福州教育学院附属第二小学	11	3	1.0	1.0