情境·倾听·沟通·赏识——小学语文课堂教学中的关键词

• 作者: 朱海林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 学习情境 小学 关键词 《语文课程标准》 尊重学生 赏识 语文学习
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（4）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

新《语文课程标准》指出：学生是语文学习的主人。课堂教学应激发学生的学习兴趣．为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。笔者结合多年的教学实际，谈谈小学语文课堂提高教学效率的关键所在。 一、创设“情境”。让学生思维共鸣

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱海林	江苏省南京市江宁区丹阳学校小学部	6	0	0.0	0.0