初中数学概念教学实践与思考

• 作者: 管颖
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 数学概念 初中数学 活动课堂
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课标解读
• 页码范围: 9-9
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 字数: 1743字
• 语种: 中文

摘要

数学有一个非常重要的特点，就是数学概念特别多，有些概念也十分容易发生混淆。因此，对于数学概念的教学就应该予以重视。以初中数学为例，数学概念的掌握并不能只是死板地记忆，更重要的是能够真正理解其中的含义。数学的课堂教学以老师的传授讲解为主，因此就缺乏趣味性，时间长了容易让学生们产生厌学情绪。因此，有必要定期举办数学活动课堂，让学生们在活动中体验数学，发现实际生活中的数学问题，并能够在相互协作中找出答案。本文就如何进行数学的概念教学以及如何通过数学的活动教学增强学生的学习兴趣，达到数学成绩提高的目的进行论述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	管颖		2	11	1.0	2.0