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摘要:
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让教学生动起来--无痕教学初探
情景构建
注重方法
言传身教
《杯酒留痕》中隐含作者的编码
《杯酒留痕》
隐含作者
叙述者
编码
由简便计算想到的
简便计算
小学数学
教学思考
关注课堂化无痕为有痕 ——谈数学课堂的德育渗透
数学课堂
文本育人
价值趋向
团队合作
赏识评价
习惯养成
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让管理走向无痕——由“反馈单”的“去”“留”想到的
来源期刊 湖南教育(上旬刊) 学科
关键词
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 治校方略
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号
字数 2474字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾春红 5 0 0.0 0.0
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2012(0)
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期刊影响力
湖南教育A
月刊
chi
出版文献量(篇)
5248
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1025
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