杜绝无效合作

• 作者: 孙菊花
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 无效合作 小组合作学习 有效学习方式 教学实践 互助性学习 听课活动 精神实质 责任分工
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 分类号: G622.42

摘要

小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，然而在实施时我们总感觉心有余而力不足。自从我校开展“新课堂、新气象”活动以来，我在一系列的教学实践及大量的听课活动中发现，真正要将小组合作学习有效开展起来，绝非易事，若处理不当，会出现不少合而无效的现象。究其根源．症结应在于组织者对小组合作学习的精神实质把握欠佳，表面化、形式化地理解它的作用，影响了实效。“小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务。有明确的责任分工的互助性学习。”合作学习的目的是集体探究个体无法解决的疑难，通过小组讨论，相互启发，达到优势互补，共同解疑。个体通过学习能够解决的问题就不必在小组中讨论。经过实践与探究，我认为要做到以下几个方面，方能杜绝无效合作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙菊花		4	0	0.0	0.0