变题海战为题法战——高中数学解题教学的现状和对策

• 作者: 何德国
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学解题教学 题海战术 现状 高中 题法 思维过程 课后习题 已知条件
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

学生做课后习题，其实是一个三段论演绎的思维过程，从一般至个别的思维过程．即从学过的定理、公式出发，再根据已知条件，推导结论．但是当一个人长久过度地陷人这种演绎思维模式的训练中，就会使其思维形式变得单一和僵化，没有发散思维和跳不出题目看问题，使人的思维永远不能超越定理和枯燥的公式，不能看到学过知识的本质．本文通过分析当前高中数学解题教学中的题海战术现状，提出了以题法战术为基准的几点对策．

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