“有效讨论”如何组织

• 作者: 郭艳萍
• 来源期刊: 辅导员（教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主学习能力 组织 课堂讨论 主观能动性 教学方案 处理信息 教学步骤 动态生成
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

在新课程、新理念的指引下,教师不能仅仅停留在原先设计好的教学方案上,而是应该在收集处理信息这一层面上,来完成更高水平的＂动＂。通过教师在这一层面的＂动＂,形成新的、具有连续性的兴奋点教学步骤,使教学过程真正呈现出动态生成的创生性质。而其中＂课堂讨论＂就是常用的手段。通过＂课堂讨论＂,能很好地调动学生学习的主观能动性,有效地培养学生的自主学习能力和合作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭艳萍		2	0	0.0	0.0