英国:促进学生综合素养发展的学业质量标准编制-透过2007版《国家课程(数学)》展开的探讨

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 学生学业成就 内容范围 关键概念 国家课程 课程标准 标准编制 学生学习 学业表现 质量标准 综合素养
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

英国《国家课程(2007)》在结构设置和内容安排上皆有其独到之处,传达了对学生综合素养养成的重视.它不单关注学生学习某学科的知识理解与运用要求,更是关注到学习者对自身发展、对学科发展及社会发展的深入体认,极富时代意义.同时,其学业表现水平划分的设计也是一个创造.