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摘要:
促进学习的评价作为一种新的评价理念和教育实践,正在得到我国教育理论工作者和实践工作者的关注.在本刊的邀请下,曲阜师范大学张雨强老师作为特约记者,在一次国际评价会议上就相关话题采访了美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授,相信对我们加深对促进学习的评价的理解有所助益.
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中职体育与健康课学生体能学习相对性评价方法及标准研究
体育与健康课
体能学习
相对性评价
方法
标准
中职学校学生评价和考试改革研究
中等职业学校
学生评价
考试改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 走向整合的学习评价-访美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授
来源期刊 基础教育课程 学科 教育
关键词 终结性评价 学生考试 学习目标 关注学生 形成性评价 学习评价 学习进程 基础教育课程 学生学习 三维模型
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 73-76
页数 4页 分类号 G424
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
终结性评价
学生考试
学习目标
关注学生
形成性评价
学习评价
学习进程
基础教育课程
学生学习
三维模型
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育课程
半月刊
1672-6715
11-5187/G
大16开
北京西单大木仓胡同37号
80-447
1993
chi
出版文献量(篇)
4425
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