走向整合的学习评价-访美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 终结性评价 学生考试 学习目标 关注学生 形成性评价 学习评价 学习进程 基础教育课程 学生学习 三维模型
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

促进学习的评价作为一种新的评价理念和教育实践,正在得到我国教育理论工作者和实践工作者的关注.在本刊的邀请下,曲阜师范大学张雨强老师作为特约记者,在一次国际评价会议上就相关话题采访了美国国家评价、标准及学生考试研究中心主任Joan Herman教授,相信对我们加深对促进学习的评价的理解有所助益.