优化策略提升低段仿写教学的有效性

• 作者: 宋多
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写话教学 优化策略 有效性 仿写 语文教材 举一反三 写话能力 写话训练
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

叶圣陶先生说：＂语文教材无非是个例子,凭借这个例子要使学生能够举一反三,练习阅读和作文的熟练技巧。＂低段写话教学中,可以通过准确把握学生写话能力的最近生长点与文本情境写话的最佳契合点,相机进行写话训练,在能力提升的目标下,进行新的写话序列实践,提高学生的写话水平。

作者信息

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1	宋多		2	0	0.0	0.0