低段学生写话训练有效性的策略研究

• 作者: 汤丽萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 低段学生 写话训练 习作能力
• 年，卷（期）: 2017,（6）
• 所属期刊栏目: 教学研究2
• 页码范围: 19
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

《义务教育语文课程标准》对小学习作教学的写话训练提出了明确的要求:学生对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.小学阶段,教师在习作教学中既要培养学生用词造句、连句成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力.试着从低年级如何提高写话能力的策略来谈论如何为习作能力的形成和发展打好基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤丽萍		7	2	1.0	1.0