给识字教学插上快乐的翅膀

• 作者: 周淑娟
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 《语文课程标准》 快乐 学习目标 主要表现 片面性 汉字 学段
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教海拾贝
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 2695字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.05.022

摘要

《语文课程标准》在第一学段的识字学习目标中明确提出了＂喜欢学习汉字,有主动识字的愿望＂。然而,由于大家对汉字的认识有片面性,识字教学也存在着误区,主要表现在：重记忆轻理解,重抽象轻形象,重分析轻直觉,重理性轻情感。识字本身是枯燥的,如果学生们一味地被动识字