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摘要:
生活离不开数学,数学也离不开生活,数学知识源于生活而最终服务于生活.《数学课程标准》指出:“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的.”道出了数学教学的生活性,体现了“数学源于生活,寓于生活,用于生活”的思想.本文在研究内容上着重从教学目标生活化、教学方法生活化、教学内容生活化等方面进行研究,从而提高学生的思维发展和解题技能,通过教师的引导讨论解决数学问题.因此,必须让数学贴近生活,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.下面我就如何结合低年级学生的生活经验进行数学教学,谈谈几点体会与做法.
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篇名 在生活的土壤中盛开数学奇葩
来源期刊 学生之友(小学版)上 学科
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年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 数学窗
研究方向 页码范围 30
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 曹惠群 2 0 0.0 0.0
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学生之友(小学版)上
月刊
1002-2112
23-1112/G4
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
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