紧扣实践做文章,提高教学的有效性

• 作者: 张晓霞
• 来源期刊: 河南教育：基教版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 实践 文章 数学课程标准 和谐发展 数学教育 心理规律 数学学习
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 教学新思维
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G420
• 字数: 1984字
• 语种: 中文

摘要

数学课程标准要求通过数学课程的教学促进学生的全面、持续、和谐发展。据此,数学教育不仅要考虑数学自身的特点,更要遵循学生数学学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释应用的过程。因此,紧扣＂实践＂做文章,就成了提高小学数学课＂实践与综合应用＂教学有效性的重要途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓霞		4	0	0.0	0.0