试论音乐课的情趣激发和引导

• 作者: 金美娜
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情趣教育 音乐课 健康审美观 情感教育 引导 激发 音乐教学 创设情境
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 63
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

音乐是情感的艺术，情感是音乐的生命。正如音乐家李凌所言，“唱歌就是唱情”。音乐课如何创设情境和激情导趣？如何发展学生爱乐情趣和培养学生高尚情感？本文就此作些探讨，为提高音乐教学质量抛砖引玉。一、情趣教育是音乐课的首要任务音乐教学属于美育．应以培养和提高学生健康审美观为核心。审美教学的实质是情感教育，以“情”为经，以“感”为纬，培养少年审美完善的人格、和谐发展的身心。在音乐教学中，师生们常被抽象的音乐知识和单调的技能训练所困扰。

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1	金美娜		2	0	0.0	0.0