“教学学术”运动面临的困境

• 作者: 徐明慧 罗杰·博学
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 教学学术 传播知识 困境 运动 学术反思 科学研究 教学传递 卡耐基
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3

摘要

1990年美国卡耐基教学促进会前主席欧内斯特·博耶发表了《学术反思：教授的工作重点》的报告，围绕“作为一个学者究竟意味着什么”这一问题，对“学术”内涵重新划分、界定和扩充，认为“学术”包括：通过研究发现、创造新知识，拓展知识类别的探究的学术；通过课程的发展建立学科内、学科间的联系，整合知识的整合的学术；把科学研究的理论应用于实践，与实践相结合的应用的学术；通过教学传递、传播知识的教的学术。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明慧	北京航空航天大学首都高等教育发展研究基地	5	22	3.0	4.0
2	罗杰·博学		3	16	1.0	3.0