在比较中发现，在练习中提高——以《争当小记者》为例谈作文练习的设计

• 作者: 杨柳
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 作文练习 设计 记者 新闻报道 教学内容 教学目标 竞赛活动 教学环节
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 本期话题
• 页码范围: 12-13
• 分类号: G623.24
• 字数: 2735字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-704X-B.2012.01.005

摘要

前不久，导师要我为浙江省高段作文培训班学员上一节研究课，我确定五年级作文《学写新闻报道》为教学内容。课前，我搜集了有关新闻报道的资料，以“通过例文学习，初步学习新闻报道的写作特点和方法，学会报道一次竞赛活动”为教学目标，设计了如下教学环节： 【第一次教学】 一、观看视频，了解特点

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨柳		17	9	2.0	3.0