沿用与改进并举——有效实现英语教学的衔接与过渡

• 作者: 杨继友
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学英语教学 英语学习效率 零起点 一般将来时 整体感知 课程标准 《英语》 阅读量 学法指导 合
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

【正】随着《英语课程标准》的出台,初中英语教学已经不再是零起点。中小学英语教学的衔接与过渡直接影响初中英语教学质量。衔接与过渡得当,有助于学生更快地进入状态,缩短中学英语学习的适应时间,提升学习效率。本文拟

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨继友		5	1	1.0	1.0