“时”之歧义及其修正

• 作者: 范素杰 郜舒竹
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（数学）
• 学科: 教育
• 关键词: “时” 歧义 “认识钟表” 课堂教学 生活经验 “小时” 教科书 指向
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 问题诊疗室
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 字数: 4153字
• 语种: 中文

摘要

在“认识钟表”的课堂教学中，教师依据教科书通常都会要求：“整点的时刻读几时，不读几点。比如时针指向3，分针指向12的时候，我们就读作3时。”而学生依据生活经验仍然习惯读“3点”。另外，在时间段表达方式的教学中，学生根据生活经验习惯说“小时”，而教科书却要求读作“时”。