立足学生主体,实施学生主体——如何构建有效的高中数学课堂

• 作者: 李海燕
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生主体 基础教育 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂设计
• 页码范围: 14
• 分类号: G633
• 字数: 1604字
• 语种: 中文

摘要

我国新一轮的基础教育课程改革倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,使课堂教学做到有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海燕		2	0	0.0	0.0