文理贯通校本教材的构建

• 作者: 姜水根 杨榕楠 杨继林 陈青华
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 校本教研
• 页码范围: 47-49
• 页数: 3页
• 分类号: G632.3
• 语种: 中文

摘要

近年来,高中的教学趋向一个做法,那就是缩短新课教学的时间,延长高考复习的时间.高考复习由原来的一个学期发展到了复习整整一个学年,这已经成了普遍现象.我们常用“三步并作两步走”来描写一个人急匆匆地赶路,现在高中的教学正是这样,三年并作两年教,急匆匆地把新课上完,留出一年的时间来复习,而且一年的复习时间还有延长的趋势.这种教学有哪些利弊,是夯实基础了?还是知识面变狭窄了?是熟能生巧了?还是过度操练了?我们暂且不做讨论.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨榕楠		12	0	0.0	0.0
2	姜水根		7	0	0.0	0.0
3	陈青华		4	0	0.0	0.0
4	杨继林		3	0	0.0	0.0