批了、讲了、会了、真正懂了——浅析小学数学作业的有效订正

• 作者: 汤永娟
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 数学窗
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

问题的产生: "这道题讲了N遍还是错?简直服了他们了!";"这道题就改了几个数据怎么就不会做了呢?真不知道现在的学生怎么了!"……办公室里经常能听到老师们这样抱怨.和大家一样,在小学数学教学中我也遇到了同样的困惑,我想:有效的数学教学离不开有效的作业订正,作业的订正情况直接反映了孩子们对知识的掌握程度,同时也是教师改进教学方法的重要依据.我不禁反思:学生的数学作业到底该如何订正才能真正有效?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤永娟	江苏省海门实验学校附属小学	2	0	0.0	0.0