深化工程CAD课程教学效果刍议——以《公路CAD》课程教学为例

• 作者: 韩文松
• 来源期刊: 青年科学（教师版）
• 关键词: 工程CAD 公路CAD 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 创新实践
• 页码范围: 120-122
• 页数: 3页
• 字数: 2843字
• 语种: 中文

摘要

工程CAD课程在教学过程中,可能会存在学情分析不到位、教学素材偏少、教学内容的组织衔接度不够、学生学习积极性不足、教学效果测评的手段不够科学等问题,笔者以《公路CAD》课程为例,通过教学实践,就如何深化该课程教学效果进行探讨.