“Auto CAD”课程教学改革与初探

• 作者: 张振明
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: Auto CAD 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 75-78
• 分类号: G642.0
• 字数: 3570字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2011.05.024

摘要

针对“Auto CAD”传统教学模式存在的不足，结合北京林业大学的教学实践，通过问卷调查确立了该门课程较为合理的课程类型、学时数和开课学期。提出了师生共同明确教学目标、以设计理念推动参与式和实例教学、以自主设计为主的实践课教学和多元化的教学评价体系等一系列改革措施。目的是引导学生主动学习、积极思考和主动实践，从而推动以创新型人才培养为目标的“Auto CAD”课程教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张振明	北京林业大学自然保护区学院	60	1079	17.0	32.0