鸟儿写给树的信——一次有益的习作教学探索

• 作者: 李日芳
• 来源期刊: 福建教育：小学版
• 学科: 生物学
• 关键词: 教学探索 鸟 学校 多边形 学生 教师 老师 孩子
• 年，卷（期）: fjjy_2012,（6）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: Q959.7

摘要

学生在学校学习、生活了六年，临近毕业时，教师都会布置他们写一篇关于感谢学校、感谢老师的作文。六年了，晨诵暮省，春花秋月，孩子们刚刚来到学校还稚气未脱，如今一个个已是生龙活虎的少年。从认识拼音字母到诵读唐诗宋词，从认识数字到认识多边形、解答方程……期间，孩子们得到了多少老师的关爱与引领，得到了多少同伴的帮助与启发。按理来说，学生写此类文章应该有许多素材，可是教师反映说未必如此……

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李日芳		16	0	0.0	0.0