国外音乐教育体系对中国音乐教育的启示

• 作者: 郝赫
• 来源期刊: 大舞台
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代 现代音乐教育 国外音乐教育体系
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 艺木教育
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: G447
• 字数: 4050字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1200.2012.06.097

摘要

本文认为,几种主要的外国音乐教育体系（如达尔克罗兹、奥尔夫、柯达伊、铃木镇一、美国的综合音乐素质教育体系）所具有的后现代思维和理念,是它们能够在国际音乐教育长期立于＂不败之地＂的重要原因之一。而我国现代音乐教育则存有一定的弊端,如过于忽视学习趣味,忽视个性发展、缺乏人文关怀等,就使音乐教育教学产生了失衡,走向了异化。而这些具有后现代课程范式的国外几种主要的音乐教育体系所体现出来的理念和思想,如提倡教学的本土化和个性化、注重音乐学习过程的趣味性和创造性、强调人文关怀和学生的发展性等,为我国克服现代音乐教育弊端、促进音乐发展提供了一定的启示和借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝赫		2	4	1.0	2.0