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摘要:
学习是有层次的。学习活动的第一个层面,就是关注人的现实生存性,是“以何为生”的层面。这个层面更多的是关注人的生存能力,关注生存所必备的知识、技能。不管是学习一门新知识,还是培养一种新技能,都是处于生存的层面,都是为了获得相应的物质条件,从而获得生存的基础。学习的出发点是人的潜在生活现实,因此人为了获得更好的生存条件而不得不学习,
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王安石
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生态文明
绿色建筑
人文关怀
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 追寻学习的诗境
来源期刊 湖北教育:综合资讯 学科 教育
关键词 学习活动 诗境 现实生存 人的生存 物质条件 生活现实 生存条件 知识
年,卷(期) 2012,(3) 所属期刊栏目 专栏
研究方向 页码范围 61-61
页数 1页 分类号 G442
字数 1223字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘静波 27 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习活动
诗境
现实生存
人的生存
物质条件
生活现实
生存条件
知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖北教育(政务宣传)
月刊
1003-4390
42-1033/G4
16开
湖北省武汉市
38-385
2001
chi
出版文献量(篇)
8017
总下载数(次)
2
总被引数(次)
1060
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