学习中的紧密性与探索

• 作者: 杨智
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 学习 平行四边形 ABCD 对角线 问题转化 辅助线 三角形 磁性
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 7-8
• 页数: 2页
• 分类号: O123.1

摘要

学生学习知识要掌握得更准确、更牢固,离不开在学习中的紧密性和探索的方法,下面是我对平形四边形判定教学的案例.一、提出课题师：前两节课我们从平行四边形的主要元素角、边、对角线出发研究了平行四边形的性质,知道作对角线是解决四边形问题常用的辅助线,通过作对角线可以把未知的四边形问题转化为已知的三角形问题.今天研究什么样的四边形是平行四边形,也就是＂平行四边形的判定＂.二、探索方法师：让我们来做一个四边形,（在磁性黑板上放上相应的线段,图形略）使AB∥CD,BC∥AD,问四边形是不是平行四边形,为什么？生：四边形ABCD是平行四边形,根据平行四边

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨智		6	6	2.0	2.0