论文降重
免费查重
善问、善待问——促进高中物理教学相长的两个着力点
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
推荐文章
《学记》“善问"思想初探
《学记》
“善问”
“善待问”
教学理念
教学策略
教学共赢方法探秘:善待问者
教学法研究
教学双赢
善待问者
教育魅力
初中物理教学中学生“善问”思维的培养
初中物理教学
善问
培养
让学生敢问、乐问、善问
学生
氛围
疑问
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2012(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
技术物理教学
主办单位：
中国物理学会(教学委员会)
出版周期：
季刊
ISSN：
1005-9555
CN：
15-1224/O3
开本：
16开
出版地：
内蒙古自治区呼和浩特市
邮发代号：
16-110
创刊时间：
1993
语种：
chi
出版文献量（篇）
1935
总下载数（次）
1
总被引数（次）
1433
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
