凸显主体特性 实施有效教学——浅论高中数学教学中主体性教学策略的运用

• 作者: 陈杰
• 来源期刊: 数学大世界：教师适用
• 学科: 数学
• 关键词: 高中数学 学生主体性 教学策略
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教与学研究
• 页码范围: 63-63
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4
• 语种: 中文

摘要

学生是教师教学目标实施的依据，是教学策略运用的“标尺”。高中生在学习活动中表现出深刻而又丰富的主体特性，教师可以抓住学生情感发展的“兴奋点”、探究解题的“关键点”以及个体差异的“结合点”，开展丰富多样教学活动，有效提升学生学习效能和素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰		9	1	1.0	1.0