注重对比情境创设的连贯性和趣味性--6B Unit 4 Review and check（Period 1）教学设计

• 作者: 施婷玉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 情境创设 趣味性 连贯性 学生兴趣 对比 课堂氛围 新课程标准
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 91-94
• 页数: 4页
• 分类号: G424

摘要

【设计理念】 围绕此次杏坛杯的参赛主题，结合苏派教学主张及新课程标准．在对教材的钻研以及与高年级老师的探讨后，我发现，如果教师按照平常的教学方式按部就班地进行教学，学生兴趣不大，单一的形式也达不到预期的教学目的。我对课堂的理解是以生为本，充分把课堂还给学生，为学生创造妙趣横生的课堂氛围．让学生在浓厚的兴趣下学习知识。根据学生的年龄特点和心理特征，我有了如下的教学思路。

作者信息

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1	施婷玉		3	0	0.0	0.0