创设趣味情境,优化幼儿数学教学

• 作者: 于娜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 趣味情境 幼儿数学 活动情境 疑问情境
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 143
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

幼儿活泼好动,有意注意持续的时间短,上课时注意力容易分散.数学是一门抽象学科,幼儿明显感到学起来吃力.为了进一步优化幼儿数学教学,教师应当巧妙创设趣味情境,努力激发幼儿数学学习兴趣.从为幼儿创设生活情境、活动情境、疑问情境三个角度切入,总结了在幼儿数学教学中创设趣味情境的相关经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于娜		4	1	1.0	1.0