基于协作知识建构的信息技术教学应用研究——以《计算机硬件及配置》教学为例

• 作者: 霍小莉
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 工学
• 关键词: 协作知识建构 信息技术教学 教学流程 思维能力
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 协作知识建构与协作学习专题研究
• 页码范围: 14-17
• 页数: 4页
• 分类号: TP393
• 字数: 5436字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2012.04.006

摘要

协作知识建构可促使学习者将个人的认知与其他学习成员进行讨论与辩析，并在达成共识过程中发现自身认知的不足，进行修正与弥补，主动地进行知识的建构。同时，整个过程有利于促进学习者分析、综合、评价、创新、迁移等高级思维能力的提高。本文针对初中信息技术教学中存在忽视学生高级思维能力的培养问题，提出了基于协作知识建构的信息技术教学流程，并应用在教学实践中，以改善信息技术教学中对学生思维能力的训练、提高教学的质量。

作者信息

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