接受理论视阈下提升高校思想政治理论课教学效果的对策

• 作者: 徐树森
• 来源期刊: 思想教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 接受理论 高校 思想政治理论课 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

高校思想政治理论课的教学效果并不完全取决于教育者自身的努力,更重要的是受教育者是否接受、认同并践行教育内容.通过研究探讨接受理论视阈下高校思想政治理论课的教学效果,深入分析影响接受效果的主要因素,可以对提升教学效果提出有效对策.

作者信息

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1	徐树森		2	0	0.0	0.0