别让英语写作成为负担

• 作者: 史艳霞 高群英
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语写作 负担 书面表达能力 语言学习 教学活动 写作训练 过程指导 教师
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41
• 字数: 2564字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2012.06.021

摘要

语言学习的最终目的是为了运用。在日常教学活动中，教师要关注写作训练，加强过程指导，让学生不再把英语写作当成负担，而是爱上英语写作，使书面表达能力得到有效提升。