＂逆向思维＂在小学数学教学中的运用

• 作者: 吴斌 李晓荣
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 数学
• 关键词: 数学教学 逆向思维 学生发展 小学 教学过程 课程理念 学习过程 学习策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 146
• 页数: 1页
• 分类号: O1-4

摘要

苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要。就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要就显得特别强烈”。新课程理念要求我们在教学过程中应体现以“学生发展为本”的思想。把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，让课堂“动”起来．利用学生思维的“还原”反应——“逆向思维”的优势。由重教学结果转变到重学生学习过程。这样不仅能获得一定的学习策略，并且还能突破教材的重难点，有时还能闪现创造的火花．取得意想不到的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴斌		3	0	0.0	0.0
2	李晓荣		3	0	0.0	0.0