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课堂细节:让数学教学呈现润物无声的美丽
课堂细节:让数学教学呈现润物无声的美丽
作者:
姜建锋
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细节,让课堂更美丽
课堂实施
教学细节
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教学行为
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深度开发
教学实际
源于生活 润物无声
语文能力
生活教育
让数学课堂也美丽
课堂
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数学
历史教学中的情感渗透应“润物无声”
情感渗透
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文献信息
篇名
课堂细节:让数学教学呈现润物无声的美丽
来源期刊
数学大世界:高中生数学辅导
学科
教育
关键词
年,卷(期)
2012,(5)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
页数
1页
分类号
G633.6
字数
语种
中文
DOI
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作者信息
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姓名
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被引次数
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1
姜建锋
2
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期刊影响力
数学大世界:高中生数学辅导
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
1009-5608
CN:
CN 22-1253/O1
开本:
出版地:
长春市人民大街4646号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
2211
总下载数(次)
3
总被引数(次)
0
期刊文献
相关文献
1.
细节,让课堂更美丽
2.
源于生活 润物无声
3.
让数学课堂也美丽
4.
历史教学中的情感渗透应“润物无声”
5.
润物无声,教学有痕 ——如何在数学课堂上实施有痕教学
6.
细节呈现精彩
7.
让心理学知识在教育中发挥"润物无声"的作用
8.
德育无痕,润物无声——让故事在道德与法治课堂中闪光
9.
历史细节教学让课堂精彩无限
10.
着手教学细节让课堂教学神韵兼备
11.
循序渐进润"物"无声 ——三年级阅读教学的几点思考
12.
数学课堂细节渗透 有效提升教学实践
13.
音语交融,润“德”细无声
14.
春风化雨,润物无声——有感于我的课堂教学与管理
15.
滋养课堂润物无声 ——浅谈初中历史课堂教学应注重的四"剂"
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